Shafa Arianata , Keajaiban Memori : Antara Prestasi dan Neurosains dan Ironisnya Pandangan Umum Dunia Pendidikan terhadap para penghafal Qur'an
Saat ini ramai dibacarakan apa yang dicapai oleh Shafa Arianata di ajang Clash of Champions Season 2 bukan sekadar kemenangan, tapi merupakan bukti nyata kemampuan otak manusia yang luar biasa.
Shafa Arianata , Mahasiswi dari Fakultas Kedokteran UGM ini berhasil menghafal 208 kartu acak dalam satu sesi dan mengulang semuanya tanpa satu pun kesalahan.
Secara ilmiah, hal ini sangat mencengangkan. Menurut Miller’s Law, kapasitas memori jangka pendek manusia umumnya hanya sekitar 7 item, lebih kurang dua.
Tapi Shafa berhasil melampaui batasan itu dan bukan dengan keberuntungan, melainkan lewat teknik yang terstruktur dan latihan yang konsisten.
Bagaimana bisa???
Salah satu teknik yang digunakan Shafa adalah metode klasik dalam dunia memori, yakni Memory Palace atau Method of Loci.
Teknik ini mengandalkan visualisasi ruang dan narasi: informasi ditempatkan secara imajinatif di ruang-ruang yang sudah akrab dalam pikiran.
Dalam kasus Shafa, setiap kartu ditempatkan di titik tertentu dalam “ruang imajinasi” yang ia ciptakan di benaknya. Hasilnya bukan sekadar hafalan, tapi pengalaman visual dan emosional yang diikat kuat dalam memori.
Proses ini juga selaras dengan prinsip neurosains modern:
Informasi masuk melalui memori sensorik, diproses oleh hipokampus, dan jika dikelola dengan strategi yang tepat, akan tersimpan sebagai memori jangka panjang.
Melalui latihan berulang, terbentuklah koneksi sinapsis yang semakin kuat dan efisien inilah yang disebut dengan neuroplastisitas.
Otaknya dilatih untuk mengenali pola, warna, urutan, dan simbol secara otomatis, hingga pemrosesan dilakukan hampir secepat refleks.
Shafa bukan sekadar pemenang lomba memori sejak lama ia telah mengikuti berbagai kompetisi dan berhasil mengumpulkan lebih dari 180 medali sejak tahun 2014.
Lebih hebatnya lagi, Shafa bukan berasal dari jurusan yang berkutat dengan ilmu otak atau komputer, melainkan mahasiswa kedokteran. Ia tidak hanya mempelajari cara kerja otak tetapi juga mempraktikkannya secara langsung di depan publik.
Apa makna dari semua ini?
Kemampuan otak bukan semata-mata soal bakat bawaan atau usia, tapi soal bagaimana kita mengasah dan menggunakannya. Seperti otot yang bisa dikuatkan dengan olahraga rutin, otak pun bisa "dibentuk" dengan latihan yang tepat.
Shafa telah menunjukkan bahwa siapa pun jika mengetahui caranya siapapun bisa meningkatkan kemampuan mengingat secara drastis.
Teknik-teknik yang selama ini dianggap milik “orang jenius”, sebenarnya bisa dipelajari oleh siapa saja.
Kesimpulan :
Memori bukan takdir, tapi kemampuan yang bisa dilatih.
Bukan soal “saya pelupa”, tapi lebih kepada “saya belum belajar strategi yang efektif.”
Dengan memahami cara kerja otak dan menerapkan metode yang terbukti ilmiah, kita semua bisa menyentuh potensi luar biasa dalam diri kita sendiri.
Namun ironisnya, di tengah kemajuan ilmu pengetahuan dan bukti nyata kapasitas luar biasa otak manusia, ada satu fakta aneh yang terjadi di negeri ini:
Menghafal justru dianggap kemunduran.
Di banyak diskusi pendidikan, penghafal Al-Qur’an kerap diposisikan secara sempit dianggap “hanya menghafal” dan tidak relevan dengan dunia modern.
Bahkan, tidak jarang muncul narasi bahwa penghafal Quran adalah hasil sistem pendidikan yang “mengabaikan nalar kritis” atau “memundurkan daya pikir”. Padahal, justru sebaliknya.
Menghafal Al-Qur’an adalah latihan mental yang kompleks:
Menghafal 600 halaman, 114 surat, dan ribuan ayat dengan pengucapan yang harus sempurna bukan tugas ringan.
Ia melibatkan sistem memori jangka panjang, pengulangan terstruktur, fokus tinggi, serta pengendalian emosi dan spiritual yang tidak semua orang sanggup lakukan.
Belum lagi kemampuan menjaga hafalan seumur hidup sebuah bentuk pemeliharaan mental yang luar biasa.
Dalam dunia neurosains, ini adalah bentuk pelatihan memori tingkat tinggi, bahkan superior memory encoding. Di banyak negara maju, metode rote memorization yang dikombinasikan dengan pemahaman justru diakui sebagai strategi pendidikan penting. Sementara di sini, penghafal Qur’an masih sering dilekatkan pada stigma “tidak ilmiah” atau “hanya cocok di pesantren.”
Padahal, kemampuan menghafal adalah fondasi dari banyak prestasi akademik dan profesional termasuk dalam bidang kedokteran, hukum, bahkan teknologi. Seperti Shafa, yang mampu menyatukan dua dunia: ilmu modern dan kecerdasan tradisi.
Pertanyaannya sekarang: siapa yang sebenarnya tertinggal?
Mungkin sudah saatnya kita berhenti menganggap kemampuan menghafal sebagai lawan dari berpikir kritis. Karena kenyataannya, mereka yang mampu mengelola hafalan dengan kesadaran dan pemahaman tinggi adalah mereka yang justru paling siap menghadapi kompleksitas dunia modern. Secara teori gitu ya, gak tahu pada kenyataannya. Hihihiii
#PendidikanIndonesia
#HafizQuran
#PendidikanBerbasisNilai
#Neurosains
#KecerdasanSpiritual
#PendidikanKarakter
#Neuroplastisitas
#MemoryTraining
#LatihanOtak
#KecerdasanHolistik
#OpiniPublik
#RefleksiPendidikan
#DiskusiCerdas
#WacanaPendidikan
#MasaDepanPendidikan
Komentar
Posting Komentar